- 赵杨;
<正>本期论坛以"多学科视角下的第二语言习得研究"为主题,邀请五位青年学者分别从语言学、社会学、心理学、教育学和自然语言处理等学科视角,阐释第二语言习得的研究问题、研究方法以及最新研究成果,立体展示这一学科。由于社会发展、相邻学科取得突破,以及新的研究手段出现,一个学科在不同时期会出
2018年01期 v.3;No.6 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 458K] [阅读次数:10 ] |[引用频次:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:265 ] - 孔令跃;
随着对外汉语教学学科的发展,对外汉语字词的心理语言学研究已有了长足进展。本文依据1994年至2017年发表在国内外各类学术刊物上的论文,从汉字和词汇两方面梳理分析对外汉语字词的心理语言学研究进展。分析显示,汉字认知研究多集中于十年前,最近十年词汇认知研究成为焦点。这些实证性研究重在考察汉字词的认知加工过程及其影响因素,目前取得了丰富的成果。这些研究有助于促进实验研究方法在汉字词研究领域的普及和推广。
2018年01期 v.3;No.6 4-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1005K] [阅读次数:25 ] |[引用频次:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:1324 ] - 丁婷;
第二语言习得的社会转向是指从二十世纪末开始,西方学界一些研究者开始聚焦二语习得的社会层面,借鉴一些社会科学的理论、方法和视角来研究二语习得的一种研究趋势。本文首先介绍这种社会转向的发端——二十世纪末一场关于二语习得"社会性"和"认知性"的大讨论,进而阐述二语习得社会学派在理论基础和研究方法上的新主张以及一些研究趋势。因为从身份认同角度来研究二语习得在二语习得的"社会"分支中获得大量研究关注,本文特别选取二语习得与身份认同研究这一领域进行介绍,对主要的身份认同理论流派进行梳理和评述,并选取一些有代表性的关于汉语二语习得和身份认同的国内外实证研究进行介绍,以之为例来具体阐释社会转向下二语习得研究的一些特点。
2018年01期 v.3;No.6 12-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1267K] [阅读次数:5 ] |[引用频次:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:1254 ] - 王丹萍;
近十年来,汉语作为第二语言教学研究发展迅速。在海内外学术期刊中刊载的高质量教学类文章有所增加,研究对象和研究方向更加多元丰富。教育学作为第二语言教学的基础学科之一,重视人在教育过程中的成长和变化。汉语教学研究的发展也为整个第二语言教学研究拓宽了视野,它强调语言教学的目的不仅在于教授语言知识和培养交际能力,更在于发展学习者的多种通用能力。本文尝试从教育学视角的出发,讨论汉语作为第二语言教学研究的发展历程,在对已有文献进行综述性研究的基础上,结合部分海外研究成果,展示有关汉语作为第二语言学习者、教师和教学方法的最新研究动态。
2018年01期 v.3;No.6 21-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [阅读次数:101 ] |[引用频次:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:701 ] - 刘同坤;
语言学视角下的第二语言习得研究现阶段主要关注学习者的二语习得机制,第二语言习得的发展规律、加工处理以及学习者隐性二语知识的构成。本文从第二语言习得的初始状态、发展规律、最终状态等方面对该领域近三十年的研究进行了简要梳理与回顾。
2018年01期 v.3;No.6 29-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K] [阅读次数:25 ] |[引用频次:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:1185 ] - 宋飞;
第二语言教学和自然语言处理以往从研究范式上看差异明显,背后反映出的则是基于"规则"和基于"统计"的不同的研究思路。自然语言处理经历了由偏重"规则"到重视"统计"的发展,这对第二语言教学的发展具有重要的启示作用。从统计视角看,为分别解决人和计算机"学习"语言的问题,第二语言教学和自然语言处理的研究思路本质上应当是相通的。其相通之处在于,自然语言处理是以统计语言模型来模拟人在语言学习和使用中的认知特点,而基于统计的自然语言处理实践又有助于揭示出语言教学的规律,即:不应过高估计语法在语言学习中的作用,要使学习者建立正确的语言模型,必须依靠大量规范的语料的训练。
2018年01期 v.3;No.6 39-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006K] [阅读次数:20 ] |[引用频次:1 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:258 ]
- 栾多;宋连谊;
如何在海外长期且稳定地进行对外汉语教学?如何研发符合其本土国情与该国教学大纲要求的教材?作者将以研究开发英国威尔士本土汉语教材为实例,探讨对外汉语教材的开发策略与实践应用。汉语视觉教学(Chinese Visual Learning,简称CVL)项目是由英国威尔士三一圣大卫大学孔子学院在2016年创立并开展起来的。现已完成针对性教具研发第一阶段,2018年将进入教具实践阶段。第一阶段汉语视觉教学教具的开发是在英国威尔士长期并持续进行汉语教学的第一步。该教具是针对当地普教二阶三至四年级学生,即七到九岁的适龄儿童而设计的。所开发的教材既有针对威尔士语与英语双语学校的英语版,也有针对主流学校的威尔士语版。本文将着重从以下三个方面进行分析和阐述:(1)创新视觉教学法在教材编写中的运用。视觉教学法是CVL项目的核心教学理念。它从汉语的特有结构着手,注重汉语本身的语言特点,通过用颜色与符号标识出实词与虚词,以及这些词性在初级汉语语法结构上的体现。这种简而易懂的、反复通过色彩和形状进行视觉刺激的方式符合小学生群体的认知方式。(2)教材内容与威尔士教育部中小学教材编写规范大纲的结合。在编写理念上,该CVL教具以新中小学生汉语考试(YCT)一级大纲为参考基础,以英国中考GCSE为方向进行话题设计。并且,在注重汉语语言能力学习的同时,教具的内容充分地考虑到所在地威尔士的中小学教材编写规范,使语言课所承载的非语言知识内容能与其他学科内容相辅相成,互相支持;使学生成为符合其国情的德、智、体、美、文全面发展的未来全球化公民。(3)欧洲语言共同参考框架(CEFR)在该教材中对汉语语言能力评估相对应的具体解读。教具的设计、汉语的教学最终离不开语言能力的审核与评估。YCT的考试评估是检验学生汉语能力的重要标尺。而YCT与CEFR的整合,使CEFR在该教具中为教师明确规划出学生所要达到的听、说、读、写四项的明细标准。更重要的是,CVL教具也拓展了CEFR所未覆盖的非欧语体系的评估方法,如针对汉语中所特有的语言知识的评估。总之,CVL的教具是基于前沿革新视觉教学法与全面综合的语言评估来建设与创新的。CVL的团队由汉语语言学家和英国威尔士三一圣大卫大学语言学、教育学和教师发展方面的一线教师组成。该项目及该项目的研发教具旨在长期推动汉语教学海外本土化的进程,为对外汉语教学提供了一条崭新的思路,也希望该项目为其他海外或国内研发海外教材的同仁提供经验,起到抛砖引玉的作用。
2018年01期 v.3;No.6 63-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K] [阅读次数:9 ] |[引用频次:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:355 ] - 张文贤;谢海金;
"真"和"真的"是一对易混淆词,留学生使用这两个词时出现的偏误较多。本文从对外汉语教学的角度出发,分析了"真"和"真的"的异同,着重分析了二者不能替换的条件。"真"和"真的"均有"真实"义,可以确认真实性。二者的不同之处在于:"真"表达的是感叹式评价,"真的"表达的是确认式评价;"真"具有假设功能,"真的"不具有;"真的"可以表达反预期,具有语篇组织功能,"真"没有这两个功能。
2018年01期 v.3;No.6 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K] [阅读次数:23 ] |[引用频次:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:515 ]
-
<正>以初级汉语学习者为读者对象的《汉语小词典》(马来语版)即将由外语教学与研究出版社出版。《汉语小词典》(马来语版)是"外研社汉语学习词典系列"之一,为初级汉语学习者编写,在收词、释义、体例设计上均体现出了较强的学习性。词典分为汉马、马汉两部分。汉马部分收词主要以《HSK考试大
2018年01期 v.3;No.6 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K] [阅读次数:5 ] |[引用频次:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:42 ] <正>一本语言政策与语言规划领域的基础性著作,可读性强,为我国进行语言规划和语言教育规划提供借鉴!内容简介:《语言与政治》是外语教学与研究出版社"语言资源与语言规划丛书"中的一本。《语言与政治》深入探讨了语言资源与语言规划领域中的一些核心议题,包括语言的选择、语言的正确性、自我审查和仇恨言论、表达种族和国家认同的语言行为、性
2018年01期 v.3;No.6 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] [阅读次数:3 ] |[引用频次:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:117 ] -
<正>"七色龙"是由外研社国际汉语出版中心基于模块化教学理念、混合式学习方式,策划开发的立体化汉语教学资源。"七色龙"包含家人、食物、中国文化等15个主题,3个难度级别,共225本读物,按主题和难度组合成45个资源包。学完整个系列,学习者可以掌握2000个左右汉语常用词汇,并能用流利、
2018年01期 v.3;No.6 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 875K] [阅读次数:8 ] |[引用频次:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:130 ] <正>由外语教学与研究出版社(简称外研社)主办的"HSK考试大纲解析与分级阅读研讨会"将于2018年5月5日(星期六)在位于上海的东华大学召开。目前,HSK考试已成为留学中国的通行证、申请来华留学奖学金的必备条件和学校教学评估的重要
2018年01期 v.3;No.6 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 561K] [阅读次数:9 ] |[引用频次:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:114 ] -
<正>1.字数:论文以8000—10,000字为宜。2.题目、提要和关键词:文章题目、提要、关键词请提供中英文,关键词不超过5个,中文论文的中文提要和英文提要不超过300字;英文论文的中文提要300—500字,英文提要不超过300字(英文都使用Times New Roman字体,关键词之间用分号隔开)。
2018年01期 v.3;No.6 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 513K] [阅读次数:5 ] |[引用频次:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[下载次数:21 ] 下载本期数据